Conception d'une trajectoire d'apprentissage des mathématiques

Ce livre est le r sultat de sept ann es de recherches qui ont t diffus es lors de plusieurs conf rences et publi es dans plusieurs revues, savoir Journal on Mathematics Education, Pedagogika, Southeast Asian Mathematics Education Journal et Journal of Education and Learning. L'objectif de cette activit tait une partie de la validation externe de la m thode de recherche conceptuelle utilis e dans sa recherche et l'analyse des r sultats de la recherche, sur la base des contributions des experts internationaux sugg r s dans plusieurs conf rences, en particulier dans la conf rence de recherche conceptuelle de l'Asie du Sud-Est. Bien que le livre ne fournisse pas un guide pratique pour concevoir et mener des recherches sur la conception, les chapitres ont t r dig s de mani re refl ter la fois les fondements conceptuels et les aspects pratiques du "quoi" et du "comment" de la recherche sur la conception. En outre, ils donnent au lecteur un aper u des sp cificit s de la recherche en conception dans le domaine de l'apprentissage des op rations sur les nombres et de la trajectoire d'apprentissage de la recherche dans l'enseignement des math matiques. Il esp re que ce chapitre aidera le lecteur int ress s'initier cette approche de recherche passionnante et prometteuse.