Competenze amministrative e di supervisione dei presidi

Le competenze amministrative e di supervisione didattica dei direttori scolastici sono essenziali per il successo del programma di studi da K a 12? In che modo queste competenze spingono i dirigenti scolastici a svolgere le loro funzioni in modo efficace e a rendere l'istruzione accessibile a tutti i bambini che meritano di essere istruiti? In che modo il livello di competenza amministrativa e di supervisione didattica dei direttori scolastici influisce sull'implementazione del curriculum dell'istruzione di base potenziata?