Compétence des enseignants sur la performance en utilisant l'outil d'apprentissage du centre holistique

Dans la pr somption pr liminaire de la qualit des enseignants acad miques en Malaisie, on suppose que tous les enseignants sont comp tents dans l'enseignement bas sur le degr de qualification.soutenu par la recherche locale montre que certains enseignants pourraient encore utiliser des m thodes traditionnelles de conf rences dans l'enseignement qui rend les tudiants passifs et les emp che de ma triser les comp tences g n rales dans la pens e d'ordre sup rieur. Les enseignants devraient tre plus cr atifs en appliquant l'apprentissage centr comme la derni re m thode du 21 me si cle. Cette tude est un point de r f rence pour les quatre concepts propos s: la performance acad mique des tudiants, la comp tence des enseignants dans l'enseignement et l'apprentissage holistique centr . Par cons quent, cette tude sugg re l'int gration de deux mod les d'apprentissage, le mod le multi-intelligent d'Howard Gardner (1983) et le mod le des styles d'apprentissage mn sique de Whitley (2003), sous le nom d'apprentissage holistique centr (HCL) pendant le processus d'enseignement et d'apprentissage en classe. Les m thodes quantitatives SEM AMOS impliquent une conception descriptive et une tude de corr lation pour d terminer les effets des variables et des m diateurs propos s en utilisant le mod le d'apprentissage holistique centr .