Comparação das características psicométricas do teste de velocidade e do teste C padrão

O teste C, como medida da profici ncia na primeira e segunda l nguas, sofre do efeito de teto. Ou seja, o teste C muito f cil para os falantes nativos e para os aprendentes avan ados de uma segunda l ngua e muitos examinandos obt m pontua es completas. Por conseguinte, o teste n o permite distinguir entre aprendentes avan ados e falantes nativos. O teste C acelerado sugerido como solu o para este problema. Investiga es anteriores mostraram que, se o teste C for administrado com limita es de tempo, pode distinguir melhor entre aprendentes avan ados e falantes nativos. Neste estudo, o investigador teve como objetivo comparar as caracter sticas psicom tricas dos testes C acelerados e dos testes C normalizados e investigar a sua rela o com a compreens o da leitura. Os resultados revelaram que tanto o teste C acelerado como o teste C padr o podem medir a capacidade de compreens o da leitura, mas o teste C padr o um melhor indicador da capacidade de compreens o da leitura e tem uma maior fiabilidade. A an lise fatorial explorat ria dos dados resultou numa solu o de um fator. Todas as passagens do teste C (acelerado e de pot ncia) e as passagens de compreens o da leitura carregaram fortemente num nico fator. No entanto, as passagens do teste C de pot ncia tinham cargas mais elevadas do que as passagens r pidas.