Chancen und Risiken des Lernens im Arbeitsprozess

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Universit t Konstanz, Veranstaltung: Betriebsp dagogik I, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die Globalisierung, den dadurch wachsenden Konkurrenzdruck und einer sich rasant ver ndernden Wirtschaft mit Forderungen nach Effizienzsteigerung und Flexibilit t, durch Zunahme wissensintensiver Dienstleistungst tigkeiten und technologischen Innovationen sehen sich Betriebe und mit ihnen auch die Arbeitnehmer st ndig neuen Anforderungen ausgesetzt, denen sie nur mit einem Zuwachs an individueller Bildung, an Selbstverantwortung, Eigeninitiative und Kreativit t, sowie guten Kenntnissen zur Arbeitsausf hrung gewachsen sein werden. Der Arbeitsprozess erfordert spezielle Qualifikationen, die in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung erworben werden. Deshalb gewinnen Arbeitsst tte als Lernort und das Lernen im Arbeitsprozess zunehmend an Bedeutung. Den Begriff des Arbeitsprozesses m chte ich mit der Thematik Lernen im Arbeitsprozess auf den Arbeitsplatz, die Arbeitsst tte, das Unternehmen, ffentliche Verwaltung und Betriebe beziehen. Teile der Berufsausbildung und die betriebliche Weiterbildung finden hier statt. Die Berufsausbildung unterliegt gesetzlichen und anderen Regelungen, die berufliche Weiterbildung bleibt weitgehend den einzelnen Unternehmen berlassen. Durch die st ndigen Ver nderungen in der Arbeitswelt, insbesondere auch wegen der Geschwindigkeit technischer Innovationen, begegnen die Erwerbst tigen bzw. Mitarbeiter "der Notwendigkeit, zu lernen, und zwar aus ihrer Arbeit heraus." 1 Die Berufsausbildung folgt diesen Ver nderungen des Arbeitsprozesses nur schleppend, weil die Ausbildungsberufe und ihre Ausbildungsinhalte in l ngerfristigen Zyklen angepasst bzw. erneuert werden. Die berufliche Weiterbildung reagiert schneller auf Ver nderungen des Arbeitsprozesses