Chancen und Problematiken des Sozialisationsprozesses am Beispiel von Migrantinnen und Migranten

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,0, Universit t Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Deutschland z hlt international gesehen zu einem der Einwanderungsst rksten Nationen. Allein im Jahre 2007 sind knapp 402.400 Migranten nach Deutschland zugezogen bzw. wurden hier geboren.(Personen mit Migrationshintergrund) Laut statistischem Bundesamt beheimatet die Bundesrepublik knapp sieben Millionen Menschen, die keinen deutschen Pass besitzen. (Stand: 2007) "Am gr ten ist den Angaben zufolge der Anteil von t rkischen Staatsb rgern, den das Amt auf 25 Prozent beziffert. Danach folgen Italien mit acht Prozent und Polen mit sechs... Prozent" Deutschland hat sich, wie obige Zahlen verdeutlichen, zu einer Nation entwickelt, in der viele verschiedene Kulturen miteinander, oder im negativen Sinne nebeneinander, leben. Wenn wir von einem "Miteinander" sprechen, so setzen wir eine mehr oder minder gelungene Integration voraus. Doch stellt sich an dieser Stelle die Frage, wovon eine gelungene Integration innerhalb einer Gesellschaft eigentlich abh ngig ist ? Welche Sachverhalte, Faktoren und Ma nahmen wirken integrationsf rdernd, welche integrationshemmend? Dieser Frage in all ihren Facetten gerecht zu werden, w rde sicherlich den Rahmen meiner Ausarbeitung sprengen. Doch m chte ich mich mit einem Teil besch ftigen, der ma geblich f r eine gelungene oder auch weniger gelungene Integration Verantwortlichkeit zu zeigen scheint: Die Sozialisation. Die individuelle Sozialisation des Einzelnen tr gt ma geblich zu integrativen Ansatzpunkten bei. Wird beispielsweise in der Familie des Individuums deutsch gesprochen, so wird es ihm erheblich erleichtert, die Sprache selbst zu erlernen. Sind die Eltern gesellschaftlich in der neuen Heimat integriert und pflegen soziale Kontakte, die ber die eigenen Landsleute hinaus gehen, so ist die Chance erheblich h her, dass auch das Individuum selbst mit Mitsch lerinnen und Mitsch lern oder Gleichaltrig