Bycie nauczycielem

Ogromne wyzwania stoją przed nauczycielami, zwlaszcza w dziedzinie geografii - nadanie znaczenia treściom programowym przedmiotu, a jednocześnie uatrakcyjnienie lekcji dla uczni w. W tym celu podjęto pr bę zrozumienia wkladu nowych technologii informacyjnych i komunikacyjnych (NTIC) jako środka dydaktycznego ulatwiającego proces nauczania/uczenia się geografii w obliczu tych wyzwań. W tym celu zbadano braki i zasoby dostępne dla uczni w - w okresie nadzorowanego stażu - w celu wykazania potencjalu wykorzystania NTIC jako zasobu dydaktycznego/pedagogicznego i motywacyjnego dla uczni w na lekcjach geografii. Biorąc pod uwagę rzeczywistośc technologiczną wsp lczesnego spoleczeństwa, starano się uzasadnic znaczenie niniejszego badania. Podsumowując, analiza danych przyniosla pozytywne wyniki w odniesieniu do pytań postawionych w niniejszym badaniu - wykorzystanie NTIC jako środka ulatwiającego proces okazalo się decydujące dla zbliżenia uczni w do geografii i motywowania ich do udzialu w zajęciach podczas praktyk.