Burn-out bei Lehrern

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Psychologie - Klinische Psychologie, Psychopathologie, Pravention, Note: 1,0, SRH Hochschule Riedlingen (Pravention und Gesundheitspsychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Hausarbeit eine horizontale und vertikale Verhaltensanalyse mit einem fiktiven Fall einer Lehrerin mit Burnout durchgefuhrt. Zuerst werden die theoretischen Grundlagen hinsichtlich der Atiologie, Definition, Diagnostik und Entstehung des Burnout-Syndroms durch Stress, auch in Bezug auf Lehrkrafte, vorgestellt. Danach werden die biographische Anamnese, die Makroanalyse und die Mikroanalyse nach dem SORCK-Modell detailliert ausgefuhrt und mit einer Fallkonzeptualisierung und Therapieplanung abgeschlossen. Im anschlie enden Diskussionsteil werden diese Erkenntnisse im Hinblick auf die zuvor genannten theoretischen Grundlagen kritisch reflektiert. Abschlie end folgen einige Empfehlungen zu praventiven Ma nahmen, um Lehrer besser vor den Herausforderungen ihres beruflichen Alltags zu schutzen. Die beruflichen und privaten Anforderungen an den Menschen verandern sich zunehmend und stelle fur viele eine Belastung dar. Insbesondere Personen im Bildungswesen, kampfen vermehrt mit den Mehrfachbelastungen, die in ihrem Berufsalltag auf sie einwirken: der Wertewandel und das schwindende Prestige des Lehramtsberufs, die Herausforderungen des Inklusionsunterrichts, regelma ige fachliche und didaktische Weiterbildungen, zusatzliche Arbeitsbelastungen durch die Anforderungen der Digitalisierung des Unterrichts und zunehmende Entgrenzung von Beruf und Freizeit.