Buenas practicas y competencias en evaluacion psicologica

La ensenanza de la psicologia requiere de medios tecnicos que permitan entrenar competencias propias del quehacer psicologico, las llamadas buenas practicas. A lo largo de esta obra se establece el recorrido historico de estos conceptos que son la base para la realizacion de un trabajo profesional eticamente responsable y cientificamente basado. A partir de una discusion general sobre el concepto de competencias y de algunos documentos internacionales sobre el trabajo de los psicologos, se describen cuales son las competencias relevantes para la formacion de los alumnos en evaluacion psicologica utilizando el proceso de evaluacion para tratar de identificar las etapas relativas a la descripcion, diagnostico, prediccion y, en su caso, valoracion de la intervencion realizada, utilizando como base argumental un caso practico. Los avances de la tecnologia y, mas concretamente, los sistemas multimedia han permitido un paso de gigante en la ensenanza-aprendizaje del proceso de evaluacion psicologica mediante la reproduccion de una situacion compleja en la que se muestra un caso clinico con una demanda especifica, en la que se ofrecen distintos conocimientos relevantes al caso, asi como diferentes cauces de accion profesional que el alumno debe ir eligiendo y sobre los que recibe informacion del resultado. Esto es el SIMAPE: un sistema interactivo multimedia que permite la ensenanza de la actuacion del psicologo en un caso practico de deterioro cognitivo que requiere recoger informacion, plantear y verificar potenciales hipotesis, la toma de decisiones en torno a cauces de accion y, finalmente, llegar al diagnostico demandado por el cliente e informar de lo acontecido a los implicados en el proceso. Con el SIMAPE las autoras pretenden facilitar el aprendizaje de buenas practicas evaluativas y, con ello, dar un paso mas en una respuesta integral a las nuevas directrices de Bolonia con las que se han elaborado los nuevos planes de estudio del grado de Psicologia.