Brecha digital y educación virtual

El prop sito de este libro es ilustrar el impacto de la brecha digital en la educaci n virtual para estudiantes de secundaria en una instituci n educativa ecuatoriana. El estudio se llev a cabo utilizando un m todo cuantitativo. El tipo de estudio dado fue correlacional, descriptivo. Se seleccion una muestra censal de 40 estudiantes utilizando un modelo correlacional. El instrumento para la recolecci n de datos fue un cuestionario, de los cuales el primero enfrasca la brecha digital y el segundo la educaci n virtual. Para el an lisis de los datos se utiliz la prueba estad stica r de Pearson, que ayuda a determinar el efecto entre ambas variables y confirmar la hip tesis. Los resultados mostraron que prevalece la brecha digital media en un 40 por ciento y el alto nivel de educaci n virtual en un 40 por ciento. Tambi n establecieron que existe una clara correlaci n entre ambas variables.