Beratungskompetenz bei psychischen Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen

In der Schule, im Kindergarten und sonstigen Institutionen sind die verantwortlichen Bezugspersonen zunehmend mit Verhaltensauff lligkeiten der Kinder und Jugendlichen konfrontiert. Um diesen oft als st rend empfundenen Verhaltensweisen mit p dagogischen Mitteln angemessen begegnen zu k nnen, ist eine Kenntnis der individuellen Ursachen notwendig. Ein Kind mit Autismus-Spektrum-St rung muss zum Beispiel grundlegend anders angeleitet werden als ein Kind mit AD(H)S, obwohl die Symptome sehr hnlich erscheinen k nnen. Gerade im Zuge der Inklusion wird von den P dagogen ein gro es psychologisches Grundwissen erwartet, welches allerdings durch die Ausbildung allein nicht erworben werden konnte. Dieses Begleitheft zum gleichnamigen Seminar der Autoren versucht, diese L cke zu schlie en und gibt, erl utert in Kurzform, die wichtigsten Punkte zu den einzelnen Auff lligkeiten und St rungsbildern.