Barreiras relacionadas com as línguas e Interacções Professor-Criança na Pré-Escola

Os professores da pr -escola enfrentam v rios desafios quando instruem as crian as. Isto deve-se s diferen as na l ngua de instru o utilizada pelo professor em rela o falada pelas crian as. A pol tica lingu stica na educa o exige que as crian as em idade pr -escolar sejam ensinadas na sua l ngua materna. Isto um desafio, particularmente quando a l ngua do professor e a l ngua das crian as em idade pr -escolar s o diferentes. Estudos de investiga o anteriores, tanto globais como locais, concentraram-se principalmente na import ncia de utilizar a l ngua materna como l ngua de instru o no pr -escolar, mas n o identificam os desafios enfrentados pelos professores do pr -escolar na instru o de crian as de diversas origens lingu sticas. Este estudo procurou identificar as barreiras relacionadas com a l ngua na interac o professora-crian a nas pr -escolas. Os objectivos deste estudo eram estabelecer a diversidade lingu stica entre as crian as do pr -escolar que entram no pr -escolar, descobrir as barreiras relacionadas com a l ngua enfrentadas pelos professores que ensinam crian as que n o falam e compreendem a l ngua com que o aluno est familiarizado e descobrir as barreiras relacionadas com a l ngua experimentadas pelas crian as do pr -escolar que n o falam nem compreendem a l ngua de instru o.