Autopsie de la didactique générale à l'épreuve de l'interaction

A l'heure qu'il est, la maitrise des pratiques p dagogiques innovantes, devient une n cessit pour les enseignants qui cherchent d velopper des comp tences pointues aupr s des apprenants. L'interaction joue un r le primordial dans la construction du savoir, dans la transmission et dans l'appropriation des contenus d'enseignement, apprentissage en classe. Cet ouvrage tente de r pondre tant soit peu aux probl mes majeurs que connaissent les enseignants en classe. Les comp tences vis es sont de nature doter l' tudiant des connaissances n cessaires la compr hension des composantes d'une situation mettant en relation les contenus enseigner et les composantes de la situation p dagogique; comprendre les enjeux de toute situation d'apprentissage scolaire; dans le souci de d velopper chez l' tudiant-ma tre l'habilet planifier l'enseignement et mettre en oeuvre des strat gies propres faciliter les apprentissages des l ves de l' cole fondamentale. Il est temps de ne plus donner des bistouris au ma on, de l'argile au m decin, mais il est temps de donner chacun la tache selon la sp cialit .