Ausbildung für die Ausbildung

Bis Mitte der 2000er Jahre wurde der Sprachunterricht in Brasilien an Sprachlernzentren delegiert, die die Ineffizienz des vorgeschlagenen zus tzlichen Sprachunterrichts in der Grundbildung unterdr ckten. Selbst f r diejenigen, die f r diese Dienstleistung bezahlen konnten, verst rkte diese Realit t das allgemeine Gef hl, dass Fremdsprachen nicht in regul ren Schulen gelernt werden, und verst rkte die soziale Ungleichheit noch. Dieses Panorama hat sich mit der Intensivierung der Vorschl ge f r zweisprachige Erziehung stark gewandelt. In diesem Szenario finden wir die Lehrfigur und das notwendige Wissen, um in diesem Kontext zu handeln. Mit dem Ziel, an der Ausbildung von Lehrern f r den zweisprachigen portugiesisch-englischen Unterricht mitzuwirken, habe ich die vorliegende Untersuchung ber den Bedarf an Lehrerkenntnissen und die Hauptschwierigkeiten von P dagogen begonnen, die inmitten des durch die Pandemie des neuen Coronavirus und die Abriegelung auferlegten beispiellosen Kontextes mit zweisprachigem Unterricht nach Wahl arbeiten, und ihre Stimmen und ihre Sprechorte bildeten die Grundlage dieser Forschung.