Aufmerksamkeit für Vielfalt

Da immer mehr Lernende mit sonderp dagogischem F rderbedarf, unabh ngig davon, ob sie mit einer Behinderung einhergehen oder nicht, in Regelschulen integriert werden, werden mehr Lehrkr fte mit der Betreuung von Lernenden mit unterschiedlichen Merkmalen, Potenzialen und Bed rfnissen konfrontiert sein. Es stellt sich daher die Frage, wie sie sich in ihren Klassen wohlf hlen und die Ziele des Programms gemeinsam mit den anderen erreichen k nnen. Die Antwort darauf zu finden, ist keine leichte Aufgabe, aber auch nicht unm glich. Aus diesem Grund enth lt dieses Kompendium einige Vorschl ge f r Lehrkr fte, um der Vielfalt der Lernenden eine qualitativ hochwertige Bildung zu bieten.