Le but de cet ouvrage est de fournir l' l ve qui est en difficult scolaire des outils d'appropriation et de structuration du savoir. L'organisation tr s structur e de cette m thode permet de prendre en compte les difficult s des l ves en leur proposant des sch mas de progressions en rapport avec le socle commun de connaissances, de comp tences et de culture. L'exp rience montre que les manuels propos s pour l' cole sont trop compliqu s par rapport aux capacit s des l ves des structures sp cialis es. Pour ce faire, ce mat riel propose des parcours d'apprentissages sous forme de situations de manipulation faisant partie du quotidien des l ves.