Aprendizagem de Crianças

Esta pesquisa trata da aprendizagem de crian as com TDAH na rede regular de ensino, com o objetivo geral de compreender os impactos, estrat gias e suportes no processo de aprendizagem. Especificamente, busca-se abordar como o TDAH interfere no desenvolvimento, a import ncia da interven o pedag gica e os mecanismos que podem ser utilizados com esses alunos. A pesquisa responde s quest es sobre as dificuldades enfrentadas e o suporte que professores e escola podem oferecer. O estudo envolveu profissionais da educa o do ensino regular de uma escola em Montes Claros/MG, utilizando pesquisa qualitativa e entrevista estruturada como instrumento de coleta de dados. A pesquisa relevante por tratar da necessidade de entender o TDAH e suas consequ ncias para a aprendizagem. Foram considerados autores como Camilo (2014), Oliveira (2019) e Lima (2015), al m de estudos do MEC. A pesquisa conclui que a aprendizagem de crian as com TDAH apresenta desafios e demanda estrat gias adaptativas. As Salas de Recursos Multifuncionais desempenham um papel crucial ao criar condi es que capacitam os alunos, promovendo seu desenvolvimento intelectual, f sico e psicol gico.