Apprentissage imprimé ou numérique

Des efforts sont d ploy s pour d velopper en permanence des supports p dagogiques qui am liorent les comp tences math matiques et favorisent l'apprentissage tout au long de la vie. La modularisation est le r sultat de ce cycle constant de progr s ducatif. Les deux formes les plus connues et les plus utilis es de modules sont les supports traditionnels, ou imprim s, et les pr sentations sur ordinateur. Cependant, l'efficacit de ces deux formes est limit e par certaines contraintes pr d finies par leurs caract ristiques intrins ques. Cet ouvrage vise discuter, en fournissant des preuves statistiques, des effets comparatifs des formes imprim es et assist es par ordinateur d'un enseignement modulaire sur l'acquisition et la r tention des connaissances, des comp tences, de la compr hension et de la capacit de r solution de probl mes math matiques, ainsi que sur les influences sur l'encouragement de l'apprentissage autonome chez les l ves du secondaire.