Anwendung Eines Problemmoduls Für Das Lernen

Ziel der Studie war es festzustellen, inwieweit das problembasierte Lernmodul das Lernniveau im Fach Verfassungsrecht im Vergleich zum Lernen mit der traditionellen Methode an der H heren Technischen Schule der Nationalen Polizei "Puente Piedra" verbessert. Lima im Jahr 2010. An dieser Untersuchung nahmen 45 Sch ler der H heren Technischen Schule "Puente Piedra" als Versuchsgruppe und 45 Sch ler der H heren Technischen Schule "San Bartolo" als Kontrollgruppe teil. Die Forschung verwendete ein auf Problemen basierendes Modul f r die Vermittlung des Fachs des peruanischen Verfassungsrechts.