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Mathematik ist eine abstrakte, grundlegende Wissenschaft, die sich mit der Praxis von Zahlen, Messungen, Formen, Strukturen und Mengen besch ftigt. In der Schule besteht der Hauptzweck des Mathematikunterrichts darin, die F higkeiten der Lernenden zur L sung verschiedener Probleme und zum rationalen Denken zu verbessern. Daher sollten die mathematischen Inhalte den Lernenden auf systematische Weise vermittelt werden. Wenn die Lernenden hier auf Probleme sto en, wird sich eine Phobie gegen ber dem Thema entwickeln. Der Autor hat dies als Lehrer der Sekundarstufe bei der praktischen L sung mathematischer Probleme festgestellt. Dieses Buch ist ein bescheidener Versuch, einige Hilfsmittel zu finden, mit denen unsere lieben Lernenden die Probleme beim Erlernen der Mathematik berwinden k nnen. In diesem Buch werden die Probleme des Hauptkonzepts 'Proportion (algebraische Behandlung)', die in den Lehrpl nen von W.B.B.S.E. und C.I.S.C.E. auftauchen, auf einfache, freundliche und tolerante Weise diskutiert. Dieses Buch ist n tzlich f r Sch ler und ihre Lehrer, B.Ed.-Studenten und -Lehrer, Lehrplanentwickler, Forscher auf verschiedenen Ebenen und alle, die sich f r das Erlernen von Mathematik interessieren.