Analyse des problèmes de composition écrite de la langue anglaise

Les langues trang res sont pr sentes dans l'esprit des tudiants du monde entier. Cependant, la ma trise d'une langue n'est pas si facile et les tudiants n'ont pas t en mesure de parler correctement et couramment les langues trang res un niveau personnel ou professionnel. D'o l'importance des politiques des pays et des tablissements d'enseignement, qui ont d fini la langue trang re enseigner, les heures d'enseignement, le mat riel didactique et le temps consacrer l' tude. Le r sultat est que chaque institution a d velopp son programme en fonction de ses besoins. Cela a pos un probl me aux tudiants qui, pour des raisons personnelles, changeaient d' tablissement d'enseignement; ils ne pouvaient pas approuver le cours de langue trang re malgr le temps et les efforts d ploy s. Des lacunes ont t constat es au niveau des comp tences orales et crites. Nous sommes d'accord avec Watcharapunyawong et Yusaha (2012) qui affirment que les comp tences crites sont difficiles assimiler par les apprenants de langues trang res. Cependant, c'est aussi celle qui fournit le plus de preuves puisque les informations obtenues sont consign es sur papier. Dans le cadre du processus d'acquisition d'une langue, les tudiants doivent effectuer diff rents types d'exercices.