Analyse des abandons scolaires dans l'EJA

Dans cet article, nous nous proposons d'analyser les causes de l'abandon scolaire dans l'EJA (Education des Jeunes et des Adultes). Nous pouvons citer des probl mes sociaux, politiques, professionnels, structurels et institutionnels qui ne permettent pas de prendre en charge ce public. Pour notre recherche, nous mettons en vidence la relation affective entre les enseignants et les l ves comme une cause possible de l'abandon scolaire. Notre int r t pour ce sujet est n de nos exp riences dans ce domaine ducatif, motiv es par notre curiosit de d couvrir les causes r elles de l'abandon des cours d'EJA par les tudiants jeunes et adultes, en particulier dans le domaine de l'alphab tisation dans la ville de S o Jo o, PE. La recherche pr sent e est de nature ethnographique et documentaire, dans laquelle nous analyserons la relation th orique pr sent e avec les documents fournis par l' cole et les questionnaires r alis s avec les tudiants et les enseignants. Dans les analyses, nous avons constat que parmi les l ves inscrits, 50 % abandonnent avant la fin du cours, et parmi ces l ves, 15 25 % ne sont pas consid r s comme alphab tis s, ce qui fait que la classe se termine avec 25 35 % d' l ves qui r ussissent. Nous avons ensuite cherch identifier les causes possibles de cet abandon dans la relation entre les enseignants et les l ves.