Análise que identifica os factores influentes na utilização do e-learning

Neste livro, identificamos dois factores que influenciam significativamente a utiliza o do e-Learning entre os professores: a inten o de adotar o e-Learning e as condi es facilitadoras. No entanto, a vari vel "comportamento esperado", introduzida como um importante preditor da ado o e utiliza o do mesmo (Venkatesh, 2008), n o tem qualquer efeito no nosso caso sobre a utiliza o do e-learning. A avalia o dos modelos de medida e a avalia o do modelo estrutural s o realizadas com base na interface gr fica e nas t cnicas de valida o do software Smart PLS 2.0. Os resultados asseguram que o comportamento esperado dos professores afetado pela inten o de adotar a tecnologia de e-learning, a influ ncia social e as condi es facilitadoras. Este artigo prop e um estudo cient fico aplicado utiliza o do e-learning no servi o de forma o de professores oferecido pelo Minist rio da Educa o Nacional de Marrocos (MNEM). Foi desenvolvido e testado um modelo concetual, baseado na Teoria Unificada de Aceita o e Utiliza o da Tecnologia de Venkatesh (UTAUT), utilizando uma metodologia quantitativa.