Análise das Competências no Projeto Pedagógico de Ciências Contábeis

O objetivo desta pesquisa foi analisar a consist ncia entre o Projeto Pol tico Pedag gico, a legisla o pertinente ao ensino superior no Brasil e as pr ticas docentes, por meio do olhar do coordenador e dos docentes de um curso de gradua o de Ci ncias Cont beis da cidade de S o Paulo. A pesquisa qualitativa foi o m todo selecionado. Em uma primeira etapa, foi usado um roteiro de entrevista com o coordenador do curso e, em uma segunda etapa, com os professores. Os resultados da primeira etapa apontam que, na vis o do coordenador, a no o de compet ncias tratada desde o primeiro dia do curso e em todas as disciplinas de forma o: b sica, profissional e te rico-pr tica. Os resultados da segunda etapa apontam que, apesar de trabalharem a no o de compet ncias, a maioria dos docentes n o conhece o conceito de pedagogia por compet ncias, mas aplicam esse conceito, embora n o conhe am a teoria. Tamb m constatou que o projeto pol tico pedag gico contempla as orienta es contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais.