Esta pesquisa, produto do nosso processo como estudantes de Pedagogia em Matem tica, tem como objetivo analisar como tratado o conceito de n meros com desenvolvimento decimal infinito, especificamente aqueles com expans o decimal peri dica ou semi-peri dica, ou comumente chamados de n meros decimais peri dicos ou semi-peri dicos na literatura escolar chilena. A partir da Teoria Antropol gica do Did tico de Yves Chevallard, veremos se o significado matem tico do conceito respeitado e desenharemos uma proposta de ensino mais completa para estes n meros.