ADHS - Eine Störung oder ein Genotypus?

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,0, Technische Universit t Chemnitz (Institut f r Psychologie), Veranstaltung: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivit tsst rungen (ADHS) - Symptomatik, Verlauf und Intervention, 6 + 7 online Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich im Rahmen des Seminars "Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivit tsst rung (ADHS) - Symptomatik, Verlauf und Intervention" mit der Fragestellung "ADHS - Eine St rung oder ein Genotypus?." Das Ziel der Arbeit ist die Auseinandersetzung mit den Theorien von Thom Hartmann und Russel A. Barkley sowie die Beleuchtung des aktuellen Forschungsstandes der genetisch und neurobiologischen Befunde. Bis heute existieren zahlreiche Diskussionen nach den Ursachen der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivit tsst rung. Kapitel 2 bildet die Grundlage dieser Arbeit, indem die Begriffe Genotypus und St rung definiert werden. Das Kapitel 3 besch ftigt sich mit der Theorie von Thom Hartmann, welche er in seinem Buch "Eine andere Art die Welt zu sehen" darstellt. Sein Ansatz bezieht sich auf den Aspekt, dass ADS fr her in der Evolution eine sinnvolle Anpassung gewesen sein k nnte. Anschlie end wird die gegenteilige Sichtweise von Russel A. Barkley beleuchtet, welche ADHS als St rung der Selbstkontrolle sieht. Die Internationale Konsenserkl rung zur ADHS von Barkley et al. sowie die darauf folgende Kritik von S. Timimi et al. sind Betrachtungsgegenstand des 4. Kapitel. Eine Zusammenfassung des aktuellen Wissensstands in Bezug auf die genetische und neurobiologische Forschung wird in den folgenden Ausf hrungen (Kapitel 5) gegeben. Abschlie end erfolgt eine pers nliche Schlussbetrachtung in Kapitel 6.