A mesa de luz como recurso pedagógico interdisciplinar

Este estudo de caso apresenta uma interven o educativa em que se desenvolve uma experi ncia multissensorial atractiva e estimulante como meio de aprendizagem, com recurso a um material autoconstru do baseado na metodologia Reggio Emilia, desenvolvida pelo pedagogo Malaguzzi em meados do s culo XX, a mesa de luz LED. Promovendo a necessidade de dar destaque ao aluno e aos seus sentidos como ferramenta de aprendizagem, s o desenvolvidas catorze actividades com um aluno do 1 Ciclo do Ensino B sico diagnosticado com Perturba o do Espectro Autista. Trabalhando desde os conte dos curriculares at aos aspectos emocionais e comportamentais, onde o objetivo final interagir com o aluno criando contextos enriquecedores e significativos que o ajudem a ultrapassar as suas necessidades de generaliza o da aprendizagem, comunica o e intera o social, com o objetivo de o tornar mais aut nomo. Tendo como princ pios fundamentais a promo o da comunica o e da aprendizagem atrav s dos sentidos, procede-se sua implementa o, estabelecendo novos objectivos educativos, tais como o desenvolvimento de novas metodologias que valorizem as compet ncias do aluno.