A inclusão dos alunos surdos nas aulas de biologia

Ao final dos anos 90 tem-se acompanhado, sob a forma de debates, congressos e semin rios, o crescimento significativo de produ es que tratam da inclus o de pessoas com defici ncia no ensino regular, suscitando reflex es acerca da dire o e dos delineamentos que esses discursos e textos v m adquirindo no contexto brasileiro. A compreens o de que existem diferen as entre as pessoas, as culturas, os tipos e n veis de conhecimento um grande passo na dire o de se conseguir eliminar essas barreiras. As pessoas com defici ncias possuem as mesmas necessidades de todas as outras pessoas e respondem ao tratamento que recebem de modo diferenciado - variam muito as suas atitudes de acordo com as solicita es que recebem do meio. A escolha do tema deste estudo est diretamente ligada s dificuldades encontradas na pr tica pedag gica no que se refere inclus o do aluno surdo nas aulas de biologia no ensino regular, pois a disciplina de biologia um desafio j que possui muitos conte dos diferenciados e devemos contemplar as diferentes adversidades que possam surgir na sala de aula e assim transformando a escola em um espa o de inclus o social.