A atitude e o autoconceito dos alunos como indicadores do desempenho em matemática

A matem tica vista como uma disciplina essencial para entender e dominar as ci ncias na sociedade moderna. Apesar de ser super importante para muitas carreiras e para o avan o tecnol gico, atualmente h uma preocupa o geral com o baixo n vel de desempenho em matem tica na maioria dos pa ses. Em rela o aos fatores que influenciam o desempenho dos alunos, muitos estudos mostram que o autoconceito e as atitudes acad micas dos alunos est o entre os fatores psicol gicos mais importantes que podem explicar qualquer resultado acad mico. A investiga o mostra que muitas crian as come am a escola com uma atitude positiva em rela o matem tica; no entanto, essas atitudes tendem a tornar-se negativas medida que as crian as crescem. As mudan as e varia es nas atitudes dos alunos s o uma grande preocupa o para os intervenientes na educa o em muitas partes do mundo. Portanto, este livro apresenta conclus es baseadas em investiga o, focando-se principalmente nas causas das varia es na atitude e no autoconceito acad mico dos alunos em rela o matem tica e na medida em que a atitude e o autoconceito acad mico dos alunos predizem o desempenho em matem tica.