??????? ????????? ????? ? ???????? ?????о

В настоящее время признано, что учителя играют важнейшую роль в обеспечении образовательной инклюзии учащихся с особыми образовательными потребностями. Однако также общепризнанно, что в большинстве случаев учителя не готовы положительно реагировать на качественное образование для всех учеников. Это представляет собой огромную проблему для учреждений начального образования. Именно поэтому мы приняли во внимание применение группы методов, позволяющих найти основные потенциалы и потребности в исследуемой проблематике. Исходя из этих соображений, в данном тексте предлагается группа действий, составляющих методологическую стратегию, разработанную с целью изменения отношения учителей начальной школы в муниципалитете Камахуани. Она направлена на внедрение передовой инклюзивной практики, основанной на особом внимании, необходимом для обучения школьников с особыми образовательными потребностями. Была продемонстрирована эффективность стратегии и рекомендовано распространить ее на остальных учителей школ.