????????????????? ???????????? ? ??????&

Какие виды экспериментальной деятельности проводят учителя физики первого года обучения на уроках и в какой степени они способствуют построению научного знания? Цель работы - выявить дидактические связи между экспериментальной деятельностью, предлагаемой учителями физики, и конструированием научного знания путем анализа некоторых видов экспериментальной деятельности, осуществляемой учителями физики первого года обучения в средней школе. Предлагается также классифицировать эти виды деятельности в соответствии с типологией, предложенной Р. Порланом, соотнести их с причинами, обусловливающими их применение, и определить, в какой степени они способствуют формированию научного знания. Это качественный кейс-стади, этнографическое исследование с историко-герменевтическим подходом.