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生命教育作为教育的价值追求，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。生命教育关注学生当下的生命状态，努力创造生命化的校园，生命化的课堂。让课堂充满生命的气息，让生命的活力充分涌流，让智慧之花尽情绽放，是生命教育视域中教学的自觉追求。"有效教学"，对教师来说，意味着精神享受，意味着尊严的获得与提升，意味着生命价值的实现。而对学生来说，意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。其实，我在三年前的高三毕业生中曾做过同样的实验，回校看望老师的学生送给我的教师节礼物是钢琴协奏曲《黄河》的CD。但今天有生命教育的理论支撑，我对这次体验充满期待。今天，三分二十四秒，我和我的学生的生命境界再一次得到提升。