????????????? ??????????? ?? ??????????&

В данной статье представлена часть результатов докторской диссертации, в которой исследовалось влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на когнитивные и метакогнитивные процессы, связанные с изучением колебательного движения у студентов первого курса инженерно-строительного факультета при изучении физики I. В частности, будет описана методология, использованная в диссертации, поскольку, по моему скромному мнению, а также мнению некоторых коллег, она представляет собой один из наиболее актуальных результатов, требующих дальнейшего развития в преподавании любого содержания физики - или других наук, - где ИКТ используются в качестве дидактических средств в конструктивистской - или коконструктивистской - среде обучения.