????????, ???????????? ? ????????

В этой книге рассматриваются три вопроса, которые, по нашему мнению, должны быть приняты во внимание преподавателем культурные аспекты, окружающие студента, то, как преподаватель преподает, и то, как студент учится. Другими словами, мы имеем дело с тем, что должно быть главным объектом работы преподавателя с обучением студента. Ведь желательно, чтобы руководящим принципом деятельности преподавателя было обучение. Именно в действиях, в деятельности и проявляется возможность обучения и, в частности, построения знаний. Однако для того, чтобы идти по перспективному пути преподавания, приводящему к повышению успеваемости студентов, необходимо понимать, что существуют различные элементы, способствующие достижению более эффективных результатов. Цель данной статьи - представить и проблематизировать некоторые из этих элементов. Размышления ведутся о классе, роли ученика и учителя. Рассматриваются такие вопросы, как самооценка, оценка и педагогическая практика в классе. Подчеркивается и освещается взаимосвязь между культурой и процессом преподавания и обучения.