الأدوار المستقبلية لتطب&

يتناول هذا الكتاب موضوع توظيف الذكاء الاصطناعي في تدريس التربية الإسلامية من منظور علمي يجمع بين التأصيل النظري والرؤية التطبيقية المستقبلية. ينطلق المؤلف من توضيح دوافع تأليف الكتاب وأهدافه ومنهجيته، مبينًا أهميته العلمية والعملية، ولا سيما في ظل التحولات الرقمية المتسارعة التي يشهدها قطاع التعليم. كما يعرّف بالمصطلحات الرئيسة مثل الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته وتدريس التربية الإسلامية، ويستعرض الأدبيات السابقة ذات الصلة لتأطير الدراسة ضمن سياقها البحثي.

ويخصص الكتاب فصلًا لعرض مفهوم الذكاء الاصطناعي، ومقارنته بالذكاء البشري، وبيان أهميته ومراحله التطورية، تمهيدًا لفهم تطبيقاته المتعددة. ثم ينتقل إلى مناقشة أبرز تطبيقات الذكاء الاصطناعي، مثل النظم الخبيرة، ومعالجة اللغات الطبيعية، والرؤية الحاسوبية، والروبوتات، والتعلم الآلي، وإنترنت الأشياء، والبيانات الضخمة، موضحًا إمكاناتها في تطوير العملية التعليمية.

ويركز الكتاب بشكل خاص على توظيف هذه التطبيقات في تدريس التربية الإسلامية، من خلال تحليل مجالات اللغة والصوتيات والأرقام والحساب والتنمية الفكرية، مع إبراز دور الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير، وتعزيز التنوع المعرفي، وبناء لغة علمية دقيقة لدى المتعلمين. كما يستشرف الأدوار المستقبلية للذكاء الاصطناعي في تدريس القرآن الكريم بفروعه المختلفة كالتلاوة والتجويد والتفسير والحفظ، إضافة إلى تدريس الحديث الشريف والفقه والعقيدة الإسلامية.

ويختتم الكتاب بعرض أهم النتائج التي توصل إليها، والإجابة عن الأسئلة البحثية المتعلقة بالأدوار المستقبلية للذكاء الاصطناعي، مع تقديم توصيات عملية، من أبرزها التوسع في مشروع المدرسة الذكية، وبناء منظومة رقمية متكاملة لتدريس التربية الإسلامية، وتعزيز المهارات في تصميم المناهج، وتأسيس مجتمع تعلم متخصص، مع التأكيد على التأصيل الإسلامي للمحتوى والممارسات التعليمية.

ويمثل الكتاب إض