???????????? ???????????? ????? ? ??????

В этой работе мы провели сравнительное исследование между вкладом деятельностного подхода, представляющего суть CEFR, и концепцией преподавания-изучения французского языка в рамках квалификационного цикла среднего образования в Марокко. В свете выводов, сделанных в ходе нашего исследования, мы разработали два последовательных проекта, объединяющих сильные стороны двух подходов, выдвинутых в двух разных контекстах.