???????? ???????????? ? ??????????? ????

Реализация образовательной политики в Буркина-Фасо в настоящее время характеризуется повсеместным распространением подхода инклюзивного образования (ИО), который заключается в поощрении приема и включения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в обычные классы. В то время как так называемые нормальные дети принимаются и вовлекаются в процесс обучения, с детьми с ограниченными возможностями это происходит не всегда. Дети с нарушениями слуха, как и их сверстники, страдающие от других форм инвалидности, в большинстве случаев становятся жертвами изоляции в результате плохой практики преподавания в сочетании с отсутствием или недостаточным уровнем подготовки учителей. Для того чтобы оценить роль методов преподавания в классах для учеников с АЭ и их влияние на их включение в школьную жизнь, мы разработали и провели данное исследование.