??????? ? ????????????????? ????????? ??

Проблемы интеграции междисциплинарных знаний посредством физического воспитания были выявлены у учащихся второго класса бюджетной школы "Enrique Gil Gilbert" в городе Гуаякиль в результате теоретического и методологического невежества учителей. В качестве методологии использовался смешанный подход, описательный по своей природе, с применением теоретических и эмпирических методов, таких как документальный анализ, научное наблюдение, опросы и тесты знаний, а также математико-статистический метод. Описательные результаты показывают, что при проверке знаний по математике 33 (75%) учащихся, по языку и литературе 36 (81,8%) учащихся и по иностранному языку 33 (75%) учителя показали положительные изменения в эффективности проверки знаний при сравнении начального и конечного теста с помощью знакового рангового теста Вилкоксона. Асимптотическая значимость составила 0,000