???????? ????????? ?????????????? ? ????

Эта книга является результатом исследования, проведенного в двух школах провинции Маника в Мозамбике. Основной целью было выяснить отношение учителей и учеников к использованию запретных тем для обсуждения в классе. Сбор данных осуществлялся с помощью анкет, заполненных учителями и учениками, и интервью, проведенных с руководителями школ. Помимо упомянутых инструментов, был проведен критический анализ распространенности и трактовки запретных тем в двух учебниках, рекомендованных и наиболее часто используемых в средней школе. Результаты показали, что из всех потенциально спорных тем, обычно встречающихся в учебных программах, наркотики и ВИЧ/СПИД были двумя главными темами, которые чаще всего затрагиваются на уроках языка. Кроме того, учителя не склонны открыто обсуждать междисциплинарные темы на уроках языка, хотя они признают, что такие темы обычно присутствуют в программах обучения. Другой замеченный аспект заключается в том, что в используемых учебных материалах мало что отражено, хотя из двух учебников, оценивавшихся по обсуждаемому аспекту, учебник 12 класса, кажется, дает больше примеров спорных вопросов по сравнению с учебником 11 класса.