????????????? ?????? ??? ???????? ??????

Исследование обусловлено необходимостью достижения компетентного развития в соответствии с последними изменениями в спорте. Недостатки показаны в результате теоретической и практической диагностики, проведен широкий анализ теоретических и методологических основ, связанных с предметом. Как ответ на эти потребности, разработана дидактическая модель развития профессиональной компетентности управления тактической подготовкой у тренеров по волейболу, которая рассматривает набор структурных и функциональных элементов, как вклад в теорию, предложено новое определение профессиональной компетентности управления тактической подготовкой, профиль компетентности для категории 11-12 лет, и две предпосылки, которые делают явной внутреннюю динамику каждой подсистемы модели. В качестве практической реализации предлагается стратегия такого же характера с действиями по профессиональному совершенствованию системным, прогрессивным, постепенным и интегральным способом. С помощью экспертных критериев и предэкспериментальных методов было продемонстрировано, что предложение достигает адекватных показателей актуальности и осуществимости.