Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Padagogik - Inklusion, Note: 2,3, Universitat Munster, Veranstaltung: Vertiefende Thematik zu beruflichem Lehren und Lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der Planung und Gestaltung von Unterricht gilt es aufgrund der vorhandenen Heterogenitat der Schulerschaft vieles zu beachten. Eine Lehrkraft muss den Lehrplan, die Zeit und die individuellen Bedurfnisse der Schuler:innen im Blick haben sowie gleichzeitig uberlegen, mit welchen Mitteln sie all dies am besten umsetzen kann. Spatestens bei Betrachtung der Zahl der Schuler:innen mit Migrationshintergrund sowie der Tatsache, dass jede:r zehnte:r Schuler:in in Deutschland keinen deutschen Pass hat, wird jedoch deutlich, dass auch und vor allem Sprache bei der Unterrichtsplanung und -gestaltung einen besonderen Stellenwert einnimmt, aufgrund der differenten sprachlichen Hintergrunde, die die Schuler:innen mitbringen. Doch auch unabhangig vom Herkunftsland kann Sprache als essenzieller Aspekt gesehen werden, den es bei der Planung und Gestaltung von Unterricht zu beachten gilt. Denn "e;sprachliches und fachliches Lernen [sind] nicht voneinander zu trennen [ ], weil Sprache das zentrale Medium fachlicher Vermittlung ist"e;. Die fachliche Kompetenz einer Lehrkraft sagt demnach nichts uber das Begreifen der Lerninhalte durch die Schuler:innen aus. Wenn diese die Aufgaben und Anforderungen an sich selbst auf sprachlicher Ebene nicht verstehen, so ist Ihnen der Zugang auch zum Lernen und somit zum Erwerb des fachlichen Wissens verwehrt. Der Wechsel von der allgemeinen Handlungssprache, welche Gedankensprunge, Fullworter, einen unprazisen Wortgebrauch, grammatikalische Fehler, Wiederholungen und unvollstandige Satze erlaubt, hin zur institutionellen Bildungssprache, die diese eben nicht erlaubt, stellt dabei eine zusatzliche Herausforderung dar. Denn "e;Bildungssprache zu erlernen, ist seit jeher herausfordernd, anstrengend, muhsam und wird es auch weiterhin sein"e;.