Lernstile und effektiver Unterricht. Eignung der Modelle VARK und Felder-Silverman

Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Lernprozess wird von zahlreichen Faktoren beeinflusst - von Motivation und Interesse uber Vorwissen und Emotionen bis hin zu individuellen Lernstilen. Letztere spielen eine besondere Rolle, da sie bestimmen, wie Lernende Informationen aufnehmen, verarbeiten und erinnern. Ein vertieftes Verstandnis dieser Unterschiede eroffnet die Moglichkeit, Unterrichtsinhalte gezielt an die Bedurfnisse der Schuler anzupassen und damit Lernerfolge zu steigern. Die vorliegende Arbeit widmet sich der Lernstilforschung und untersucht zwei zentrale Modelle: das VARK- sowie das Felder-Silverman-Modell. Neben der Darstellung und dem Vergleich beider Ansatze werden die Chancen und Grenzen von Lernstilmodellen kritisch reflektiert. Abschlieend wird ihre praktische Relevanz fur die Unterrichtsgestaltung analysiert.