Bildung und Schluesselqualifikationen

Koennen Schluesselqualifikationen mehr als nur berufliche Handlungsfaehigkeit (Employability) foerdern? Sind sie Teil eines erweiterten Bildungsbegriffs oder nur die Bedingung der Moeglichkeit von Bildung? Der Tagungsband dokumentiert Perspektiven aus Bildungswissenschaften, Philosophie, Erziehungswissenschaft, Kulturwissenschaft, Soziologie und Hochschulforschung zum Spannungsverhaeltnis von Schluesselqualifikationen und Bildung. Diskutiert werden zeitgemaesse Ansaetze von Bildung u.a. anhand geschichtlicher Konzepte wie Studium Generale und Orientierungswissen. Viele Beitraege beziehen sich unterschiedlich auf den Begriff der Persoenlichkeitsentwicklung, analysieren die gesellschaftliche Rahmung der Lehre und geben Einblicke in die Lehrpraxis anhand von Lehrformaten wie in AService LearningA und AForschendes LernenA.