Abschaffung der Prasenzpflicht fur Studierende

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Kulturwissenschaften - Empirische Kulturwissenschaften, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Bei dieser Arbeit handelt es sich um ein Expose fur eine Studie. Wie lasst sich nicht prasenzorientiertes Lernen an der Hochschule effektiv fur die Studierenden umsetzen? An einer Hochschule mit 15.000 Studierenden wurde die Anwesenheitspflicht vor funf Jahren abgeschafft. Die Studierenden konnen sich seitdem aussuchen, ob sie eine Lehrveranstaltung besuchen oder nicht. Die Prufungen mussen so gestaltet sein, dass man sie bestehen kann, ohne die Seminare besucht zu haben. Die statistischen Analysen der letzten funf Jahre zeigen, dass sich das Leistungsniveau (Notendurchschnitt) im Vergleich durch die Abschaffung der Anwesenheitspflicht nicht verandert hat. Dennoch wird die Manahme hei diskutiert. Einige Lehrende kritisieren, dass es fur eine vernunftige Auseinandersetzung mit den Lerninhalten wichtig sei, dass die Studierenden die Seminare besuchte. Einige Studierende sagen, dass in vielen Seminaren viel zu wenige Studierende anwesend seien, um eine konstruktive Lernatmosphare zu schaffen. Manche Lehrende und Studierende sind sich daruber einig, dass die Abschaffung der Prasenzpflicht dazu gefuhrt hat, dass wirklich nur noch Personen im Raum sind, die sich tatsachlich fur die Inhalte interessierten. Dadurch sei es zu einer deutlichen Verbesserung der Lernatmosphare gekommen.