Wege durchs Labyrinth

Jugendliche wachsen unter sehr unterschiedlichen Bedingungen auf, die einen mehr oder weniger guten Start ins Leben ermöglichen. Im Übergang zwischen Kindheit und Erwachsenenalter scheint zudem das Leben völlig aus den Fugen zu geraten. Die über mehrere Jahre dauernde "Übergangssituation" erfordert ständig neue Anpassungsleistungen. Der Anteil an Jugendlichen, die Verhaltensauffälligkeiten oder psychische Störungen aufweisen, nimmt stetig zu und damit steigt auch der Bedarf an professioneller Unterstützung. Auf der Basis des Personzentrierten Ansatzes einerseits und entwicklungspsychologischer Kenntnisse andererseits unterstützt dieses Lehrbuch den Leser darin, die eigene beraterische und therapeutische Kompetenz in der Arbeit mit Jugendlichen zu reflektieren und zu erweitern. Im Mittelpunkt steht dabei das Anliegen, sich den Jugendlichen als Weggefährte mit Fachwissen und "Handwerkszeug" zur Verfügung zu stellen, so dass diese ihre eigenen, ganz individuellen "Wege durchs Labyrinth" der Adoleszenz finden können. Das Buch richtet sich an Fachkräfte in psychosozialen und pädagogischen Tätigkeitsbereichen, an angehende und praktische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten ebenso wie an Studierende dieser Fachrichtungen. Vorbemerkungen Grundlagen 1. Einführung 1.1 Das Erleben der Jugendlichen - "Nichts ist mehr wie es war" 1.2 Jugendliche als Zielgruppe psychosozialen Handelns 2. Entwicklung in der Adoleszenz 2.1 Einführende Erläuterungen 2.2 Besonderheiten der heutigen Jugendlichen 2.3 Kognitive Fähigkeiten 2.4 Sozio-emotionale Entwicklung 2.5 Bedeutung für Gespräche 3. Der Personzentrierte Ansatz 3.1 Grundkonzepte 3.2 Anwendungsfelder und neuere Entwicklungen 3.3 Die Beziehung als Wirkfaktor Anwendung 4. Die Beziehungsgestaltung in der Arbeit mit Jugendlichen 4.1 Echtheit/Kongruenz: Verändern durch Begegnen 4.2 Bedingungsfreies Akzeptieren: Verändern durch Anerkennen 4.3 Einfühlendes Verstehen: Verändern durch Verstehen 5. Gesprächspraxis 5.1 Rahmenbedingungen 5.2 Kontakt- und Diagnostikphase 5.3 Entscheidungsfindung 5.4 Gesprächssetting und Gesprächsablauf 5.5 Gesprächsphasen 5.6 Kontaktabbrüche 5.7 Elternarbeit 5.8 Online-Beratung 6. Kreative Methoden in der Arbeit mit Jugendlichen 6.1 Themenzentrierte Angebote 6.2 Malen und Gestalten 6.3 Schreiben/Lesen 6.4 Musik 6.5 Aufstellungen 6.6 Spielen 6.7 Körper/Bewegung 6.8 Imaginationen/Zaubern/Zukunft gestalten 6.9 Notfallrucksack 7. Ausgewählte Aspekte in der Arbeit mit Jungen und Mädchen 7.1 Selbstsicherheit, Selbstbehauptung und Selbstverteidigung mit jugendlichen Mädchen 7.2 Praktische Überlegungen zur Psychotherapie männlicher Jugendlicher 7.3 Der Weg zur gleichgeschlechtlichen Liebe als besondere Entwicklungsherausforderung 8. Akute Krisen und deren Bewältigung 8.1 Prinzipien der Krisenintervention 8.2 Elterliche Trennung bzw. Scheidung 8.3 Tod eines geliebten Menschen 8.4 Umgang mit Suizidalität Epilog Danksagung Anhang: Dokumentationsbogen Metaphern für die Jugendzeit Erläuterung der Fachausdrücke Literatur Adressen Sachregister Personenregister Die Autorinnen und Autoren