Wahrnehmungen und Erfahrungen mit E-Learning in der Rechnungswesenausbildung

In diesem Buch werden die Erfahrungen und Perspektiven von Rechnungswesenstudenten an einer ffentlichen Universit t in Ghana ber den bergang zum E-Learning in der Rechnungswesenausbildung w hrend der COVID-19-Pandemie in Ghana berichtet. Durch halbstrukturierte Interviews mit sechs Rechnungswesen-Studenten wurde herausgefunden, dass zu den E-Learning-Plattformen, die f r den Rechnungswesen-Unterricht genutzt wurden, das Learning Management System (LMS) der Universit t, Telegram und WhatsApp geh rten. Zweitens nahmen die Rechnungswesenstudenten die Umstellung auf E-Learning im Allgemeinen positiv wahr, hatten aber auch einige Vorbehalte wegen der damit verbundenen Herausforderungen. Die Studierenden erkannten die Vorteile des E-Learnings im Hinblick auf den einfachen Zugang zu Lernfolien, das selbstbestimmte Lernen und den Zugang zu erg nzenden Materialien an. Allerdings wurden auch Einschr nkungen wie schlechte Internetverbindungen, Systemausf lle, Netzwerkprobleme, Probleme bei der Passwortanmeldung und fehlender Zugang zu Buchhaltungssoftware und digitalen Ger ten hervorgehoben.