Wahrnehmungen über Ehrlichkeit

Das Ziel dieser qualitativen Grounded-Theory-Studie war es, die Wahrnehmung von Ehrlichkeit unter den Administratoren von Community Colleges zu untersuchen, um zu sehen, wie Unterschiede in den pers nlichen Definitionen die Moral und Produktivit t beeinflussen k nnten. Leiter von Community Colleges, die mit sinkenden Einschreibungszahlen und verst rktem Wettbewerb konfrontiert sind, suchen nach M glichkeiten zur Verbesserung der internen Abl ufe, um eine offene und einladende Umgebung f r potenzielle und aktuelle Studenten zu schaffen. Die pers nlichen Definitionen von Ehrlichkeit, die von den Administratoren, die an den Fokusgruppen und halbstrukturierten Interviews teilnahmen, angegeben wurden, zeigten, dass Ehrlichkeit nicht unbedingt ein absoluter Wert ist, und deuteten darauf hin, dass die pers nliche Interpretation bei Menschen in hnlichen Arbeitssituationen variieren kann. Themen, die aus den Transkriptionen hervorgingen, f hrten zur Identifizierung von Eigenschaften und Auswirkungen von Ehrlichkeit und Unehrlichkeit. Obwohl nur wenige gr ere Unterschiede in der Art und Weise, wie die einzelnen Personen Ehrlichkeit definierten, festgestellt werden konnten, behaupteten die Teilnehmer eindeutig, dass Ehrlichkeit f r sie pers nlich und beruflich wichtig ist und dass Unehrlichkeit die Moral und Produktivit t von Community College-Administratoren verschlechtern kann.