Virtual Reality Training in der medizinischen Bildung

Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,5, FernUniversitat Hagen (Lehrgebiet Lebenslanges Lernen), Veranstaltung: Bildung und Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: Virtual Reality (VR) gewinnt als moderne Lehr- und Lernmethode in hochkomplexen Arbeitsbereichen wie der Notfallmedizin stetig an Bedeutung und verspricht gewinnbringende Eigenschaften fur angehendes Fachpersonal wie Notfallsanitater*innen und Notfallpfleger*innen. Es ist noch unklar, wie VR eingesetzt werden muss, um gezielt die Kompetenzentwicklung zu fordern als auch sinnvoll in lernfelddidaktischen Lehrplanen zu integrieren. Ziel dieser Arbeit ist es herauszufinden, ob VR zur Kompetenzentwicklung in der notfallmedizinischen Bildung beitragt und welche Kompetenzen dadurch gefordert werden. Zudem sollen Erkenntnisse erlangt werden uber eine stimmige Integration von VR in bestehende Curricula. Es wurden vier Gruppendiskussionen durchgefuhrt. Die leitfadengestutzten Diskussionen wurden inhaltlich transkribiert und die Aussagen codiert und ausgewertet. VR eignet sich zur Verbesserung interprofessioneller Zusammenarbeit und erganzt bestehende Ausbildungsmethoden sinnvoll, ebenso wird die Entwicklung von Fachkompetenz gefordert. Ausreichend personelle Ressourcen sowie technische Affinitat der Lehrkraft mussen fur eine erfolgreiche Anwendung gegeben sein. In Lehrplane lasst sich VR bei Teamtrainings, Fallsimulationen, leitliniengerechter Versorgung integrieren sowie zum entdeckenden Lernen anwenden. Durch die Moglichkeiten einer realistischen, hoch-immersiven virtuellen Darstellung von Situationen aus der beruflichen Lebenswelt der Lernenden wird VR in vielfacher Weise lernfelddidaktischen und kompetenzorientierten Bildungskonzepten gerecht.