Vermittlung grundlegender thermodynamischer Konzepte durch Experimente

Nach Ansicht der Gruppe f r die Neugestaltung des Physikunterrichts (GREF-USP) besitzt die Physik eine konzeptionelle Sch nheit, die an sich schon ihr Studium rechtfertigen w rde, aber diese Naturwissenschaft wird untergraben, wenn Methoden angewandt werden, die die Kontextualisierung, die nat rliche Beziehung zwischen ihren Konzepten und der von der Gesellschaft als Ganzes erlebten Realit t, nicht ber cksichtigen und auch die Vorstellungen, die die Sch ler vorher haben, ignorieren. Bei einem interaktionistischen und forschenden Ansatz werden die Konzepte den Sch lern nicht im Voraus vorgegeben, sondern sie werden mit Hilfe praktischer Aktivit ten und auf sinnvolle Weise konstruiert, was der Natur, die sie erleben, eine neue Dimension verleiht. Selbst wenn ihr Berufsleben nicht direkt von der Wissenschaft abh ngt, wird die Welt mit Sicherheit interessanter werden.