Verbale Sprache und Bildsprache

Diese Arbeit bezieht sich auf die Doktorarbeit im Rahmen des Projekts "Alphabetisierung mit Alphabetisierung: Aus- und Weiterbildung und Lehrt tigkeit in ffentlichen Schulen im S den Santa Catarinas", das vom Observatorium f r Bildung mit Mitteln des CAPES/INEP finanziert wurde. Ziel der Studie war es, herauszufinden, ob verbale Sprache mit Bildern und/oder nur Bilder in diskursive Praktiken zur Entwicklung von M ndlichkeit und Schriftlichkeit im Alphabetisierungsprozess einbezogen wurden. Es handelte sich um eine Fallstudie, die auf der teilnehmenden Beobachtung von Unterrichtspraktiken in zwei dritten Klassen der neunj hrigen Grundschulen in der Region AMUREL in Santa Catarina beruhte. Die Untersuchung beschreibt diskursive Sequenzen p dagogischer Praktiken, die in diesen Klassen stattfanden und die dazu f hrten, zu berpr fen, ob Genres, die Bilder enthalten, im Klassenzimmer zirkulierten und somit zu verstehen, wie Sprache mit Bildern im Unterricht verwendet wurde.